【摘 要】
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<正>在教学比较抽象的知识时,采用"直观—开放、启智"教学法,合理运用直观的教学手段,将抽象的数学问题具体化、形象化,并通过开放式教学,开放、启发学生思维,往往能激发学生
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<正>在教学比较抽象的知识时,采用"直观—开放、启智"教学法,合理运用直观的教学手段,将抽象的数学问题具体化、形象化,并通过开放式教学,开放、启发学生思维,往往能激发学生学习的积极性,使学生自主理解与建构知识,让教学难点不攻自破,达到事半功倍的效果。下面以《周长的认识》教学实录为案例进行分析。一、创设情境,引出课题师:同学们喜欢上体育课吗?体育课上常会有哪些比赛?生:……
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