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文章以“自主学习”为研究对象，首先分析了自主学习的内涵及其能动性、独立性、灵活性和有效性的特点，其次论述了成人高教中自主学习的必要性，以及学生自主学习客观上存在基础差、底子薄，工作忙，学习时间少；主观上存在学习兴趣不浓，态度不正，动机不纯等困难。最后以西方经济学为例，研究了其自主学习的特点以及实现自主学习的基本策略。