【摘 要】
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【摘 要】数学结构化教学是基于儿童立场，从儿童学习的角度去研究数学教学的。在数学结构化教学中，儿童成为学习场域的活动主体，国家课程成为学科教育的重要依据，教师成为数学活动的创造主导。 【关键词】数学结构化教学;活动主体;数学活动;国家课程 【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）35-0017-03 【作者简介】吴正宪，北京教育科学研究院（北京
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【摘 要】数学结构化教学是基于儿童立场，从儿童学习的角度去研究数学教学的。在数学结构化教学中，儿童成为学习场域的活动主体，国家课程成为学科教育的重要依据，教师成为数学活动的创造主导。
【关键词】数学结构化教学;活动主体;数学活动;国家课程
【中图分类号】G623.5
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