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在“染色体变异”的教学中,采用资料分析和模型建构等探究学习方式,引导学生运用建模、演绎、推理、比较等思维方法,自主建构染色体变异的相关概念,充分认识染色体变异在生物进化中的意义,以树立进化与适应观。
指向生命观念培养的“染色体变异”概念教学设计
【摘 要】
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在“染色体变异”的教学中,采用资料分析和模型建构等探究学习方式,引导学生运用建模、演绎、推理、比较等思维方法,自主建构染色体变异的相关概念,充分认识染色体变异在生物
【机 构】
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四川省成都市石室中学,四川省成都市双流中学,四川省成都市铁路中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2021年6期
【基金项目】
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2020年度四川省中小学名师名校长工作室专项“概念学习进阶与科学论证整合的高中生物教学研究”。
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