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摘 要： 本文主要研究了中国英语学习者对英语花园路径句和复合句的理解，实验发现对这两种句型理解的最终表征并不一定都是完全正确的，存在不完全理解的现象，句子理解认知机制中可能存在快速节俭启发式理解。
关键词： 中国英语学习者 花园路径句 复合句 句子理解
1.引言
对句子理解的研究有助于揭示人类认知理解的心理机制，因此一直是句法学、心理语言学、认知语言学研究的重点课题。其中，花园路径句因为局部歧义的特点，更是研究热点之一。
2.研究背景
传统研究模型如花园路径模型、基于制约的模型、同时作用模型等较多关注局部句法歧义句理解过程中，非句法因素（如词汇、语义、上下文等）在何时、怎样影响句法加工的。传统研究模型认为句子理解是一个“非是即否”（all-or-nothing process）的过程，理解者要么正确理解了花园路径句，要么理解失败，完全不理解句子。对花园路径句的正确理解应是一个完全、详细而精确的过程。然而，最近有研究发现花园路径句理解的最后表征并不一定是句子的完整体现，理解者有时会曲解这种局部句法歧义句，而且，即使对句法进行了重新分析，这种曲解可能还是存在，不恰当分析仍然维持激活，表现在最后表征上就是不完全的理解结果（Christianson，et al.，2001；Patson et al.，2006；Christianson
关键词： 中国英语学习者 花园路径句 复合句 句子理解
1.引言
对句子理解的研究有助于揭示人类认知理解的心理机制，因此一直是句法学、心理语言学、认知语言学研究的重点课题。其中，花园路径句因为局部歧义的特点，更是研究热点之一。
2.研究背景
传统研究模型如花园路径模型、基于制约的模型、同时作用模型等较多关注局部句法歧义句理解过程中，非句法因素（如词汇、语义、上下文等）在何时、怎样影响句法加工的。传统研究模型认为句子理解是一个“非是即否”（all-or-nothing process）的过程，理解者要么正确理解了花园路径句，要么理解失败，完全不理解句子。对花园路径句的正确理解应是一个完全、详细而精确的过程。然而，最近有研究发现花园路径句理解的最后表征并不一定是句子的完整体现，理解者有时会曲解这种局部句法歧义句，而且，即使对句法进行了重新分析，这种曲解可能还是存在，不恰当分析仍然维持激活，表现在最后表征上就是不完全的理解结果（Christianson，et al.，2001；Patson et al.，2006；Christianson