【摘 要】
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目的:考察“社会情绪健康调查—初级版”在我国学龄儿童中的试用情况及其因素结构与信效度.方法:汉译该问卷,选取河北省1 144名四至六年级小学生施测,以学校态度、学业成绩、
【机 构】
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中国科学院心理健康重点实验室,中国科学院心理研究所,北京100101;承德医学院心理学系,承德067000;中国科学院大学,北京100101;承德医学院心理学系,承德,067000;河北师范大学心理学
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目的:考察“社会情绪健康调查—初级版”在我国学龄儿童中的试用情况及其因素结构与信效度.方法:汉译该问卷,选取河北省1 144名四至六年级小学生施测,以学校态度、学业成绩、青少年心理健康素质调查表-适应分量表、同伴提名和友谊质量问卷作为效标工具;间隔2周后,抽取4个班127名小学生重测.结果:探索性因素分析表明,该问卷包括感激、热情、乐观、坚持四个因素,累计解释55.61％方差变异量;验证性因素分析结果,RMESA=0.06,GFI=0.92,CFI=0.92,TLI=0.91,IFI=0.92;多组验证性因素分析表明,在部分条目测量等同的情况下,模型在男女生样本中具有不变性;量表的内部一致性系数与重测信度分别为0.91和0.75,各分量表的内部一致性系数为0.78～0.81,重测信度为0.71～ 0.81;除热情与学业成绩、乐观与学校回避相关不具有统计学意义外,其它各维度得分及总量表分与学校喜欢、学校回避、学业成绩、学习适应、人际适应、同伴接纳、信任与支持、陪伴与娱乐、肯定价值、亲密袒露与交流均显著相关.结论:社会情绪健康调查—初级版信效度良好,可以在中国文化背景下应用.
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