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“以课程为中心组织教学”成为当前远程教育教学模式改革的核心，无论按照哪一种课程设计模式来规划课程的教与学，都不可避免地会遇到课程实施的问题。本文从开放教育课程教师的角度，提出了在进行教学模式改革过程中遇到的“执行力”不足的问题，并探讨了这种“执行力”与其他相关教学因素的关系。
教师教学模式改革执行力问题探讨
【摘 要】
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“以课程为中心组织教学”成为当前远程教育教学模式改革的核心，无论按照哪一种课程设计模式来规划课程的教与学，都不可避免地会遇到课程实施的问题。本文从开放教育课程教师的
【机 构】
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安徽广播电视大学
【出 处】
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安徽广播电视大学学报
【发表日期】
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2008年1期
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