《普通高中生物课程标准》倡导探究式学习方式,关注生物模型建构,强调生物绘图能力及用准确的图表介绍生物学研究方法和结果.基于《标准》要求,在实施普通高中生物课程中,生
生物学是一门以实验为基础的实践性与理论性都很强的学科,因此初中生物学教学必须重视实验教学,尤其是探究式实验教学.这不仅可以激发学生对生物学科的学习兴趣、培养提高其
针对农村高中特点,要实现生物有效教学.首先,克服硬件设施和学生基础的不足,充分备课,加强教学的针对性;其次,在情感上用爱来感化学生,用爱心唤醒学习的激情;最后,充分利用本
每一个人都在走着各自的路,每一个人都有属于他的不同的路,方向不同,路不同,走路的方式也不同.我也一样,在熙攘的人群里,寻找着摸索着试探着属于自己的路.
[摘 要]林木容器育苗造林具有种子省、苗期短、节约圃地,苗木抗逆性强、造林季协长、成活率高,造林后苗木生长快、林分质量好等优点。尤其对于造林成活率低、种子昂贵的造林树种,必须采用容器育苗。在山区条件特殊,也可选择好的苗圃地直接培育。 [关键词]种苗;培育;技术;分析 0.引言 林木容器育苗造林具有种子省、苗期短、节约圃地,苗木抗逆性强、造林季协长、成活率高,造林后苗木生长快、林分质量
写作的魅力在于创新,学生作文要想创新就必须积累素材,以此来夯实基础。本文就此探讨了相关策略。
The charm of writing lies in innovation, student writing must accumu