【摘 要】
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"5+2"课后服务模式指在减负的前提下,围绕"落实核心素养,培育全面发展的人"教育理念,构建发展学生核心素养、满足学生个性化需求的课后育人服务体系。如何在课后服务课程中发挥美术学科优势,助力"双减"落地呢?笔者以宜昌市西陵区东山小学"童眼慧心"布艺工作坊课后服务课程为例,谈谈相关思考与实践。
【基金项目】
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人民教育出版社课程教材研究所立项课题“让课标理念落地生根——指向核心素养的美术国家课程实施路径研究”的研究成果。课题批准号：KC2019-034；
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<正>"5+2"课后服务模式指在减负的前提下,围绕"落实核心素养,培育全面发展的人"教育理念,构建发展学生核心素养、满足学生个性化需求的课后育人服务体系。如何在课后服务课程中发挥美术学科优势,助力"双减"落地呢?笔者以宜昌市西陵区东山小学"童眼慧心"布艺工作坊课后服务课程为例,谈谈相关思考与实践。
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