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本文结合艾登·钱伯斯的“阅读循环圈”理论,对“整本书阅读”实施过程中所需处理的教师和学生、学生和作品、文体和方法、课内和课外等四组关系,进行了初步的探讨,力倡阅读的整体思维和联系思维.
钩深致远比物连类r——略论“整本书阅读”所需处理的四组关系
【摘 要】
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本文结合艾登·钱伯斯的“阅读循环圈”理论,对“整本书阅读”实施过程中所需处理的教师和学生、学生和作品、文体和方法、课内和课外等四组关系,进行了初步的探讨,力倡阅读
【机 构】
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海门市证大中学 江苏 海门 226100
【出 处】
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散文百家
【发表日期】
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2020年26期
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