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文章以贵州大学农学院植物保护专业本科生农业微生物课程的教学为例,对教学中存在的若干问题进行探索与分析,分别从课程设置、教程选择、教学方式、教师队伍、考核方式等多方面出发对本科生教学中遇到的问题进行分析,并提出改进措施,从而帮助提高本科生教学质量,促进教育改革。
植物保护专业本科农业微生物教学模式的探索
【摘 要】
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文章以贵州大学农学院植物保护专业本科生农业微生物课程的教学为例,对教学中存在的若干问题进行探索与分析,分别从课程设置、教程选择、教学方式、教师队伍、考核方式等多方
【机 构】
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贵州大学农学院,贵州大学动物科技学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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贵州省科技计划项目“CRISPR-Cas9敲除SlMAPK6对番茄抗TSWV的影响”(黔科合平台人才[2017]5788-28),贵州大学人才引进科研项目“BTH诱导SlMAPK6抗番茄斑萎病病毒作用机制”[贵大人基合字(2017)50],贵州省科技攻关重大专项子课题“番茄抗逆性资源筛选及利用”[黔科合成转字(2015)5022B-6]
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