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初等教育师范生课堂教学技能训练具有个体差异性。在训练时应该根据师范生的个性特点进行精准化训练。可以从训练目标、训练方法和评价方式等方面确入手,确保训练的精准化。
初等教育师范生课堂教学技能精准化训练对策研究
【摘 要】
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初等教育师范生课堂教学技能训练具有个体差异性。在训练时应该根据师范生的个性特点进行精准化训练。可以从训练目标、训练方法和评价方式等方面确入手,确保训练的精准化。
【机 构】
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吉首大学师范学院
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2019年20期
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