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通过对临床医学生的调查,了解到生化教学中存在课程内容抽象枯燥、学生主动学习的积极性不高、部分老师教学热情不高和教学方法有待改进等问题。通过合理调整教学内容和方法,改革考核模式等手段,可以促进生化教学质量的提高。
基于学生的调查研究对于生物化学教学的启示
【摘 要】
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通过对临床医学生的调查,了解到生化教学中存在课程内容抽象枯燥、学生主动学习的积极性不高、部分老师教学热情不高和教学方法有待改进等问题。通过合理调整教学内容和方法,
【机 构】
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三峡大学医学院生物化学与分子生物学教研室,三峡大学医学院学工办
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2014年6期
【基金项目】
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三峡大学重点教学研究基金资助项目（J2013016）
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