【摘 要】
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由于我国对外交往越来越多,英语的使用范围越来越广泛,针对高中英语学科的学习要求也不断提高.由此可见,高中英语学科的学习对其未来发展具有重要意义.因此,教育界对此方面的重视程度不断加深.但在高中英语学科素养方面的现有研究中,大多具有较大的局限性,主要是针对学生专业知识的培养,但缺乏对高中生学科素养的培养.因此,针对此方面的优化研究是具有指导作用的.本文以高中英语学科为例,通过分析提高高中学科素养,并在此基础上,提出相应的培养途径,保证高中英语学科教学能够有效实施.与此同时,本文研究的创新点在于,在研究中引进
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由于我国对外交往越来越多,英语的使用范围越来越广泛,针对高中英语学科的学习要求也不断提高.由此可见,高中英语学科的学习对其未来发展具有重要意义.因此,教育界对此方面的重视程度不断加深.但在高中英语学科素养方面的现有研究中,大多具有较大的局限性,主要是针对学生专业知识的培养,但缺乏对高中生学科素养的培养.因此,针对此方面的优化研究是具有指导作用的.本文以高中英语学科为例,通过分析提高高中学科素养,并在此基础上,提出相应的培养途径,保证高中英语学科教学能够有效实施.与此同时,本文研究的创新点在于,在研究中引进一种评价方式,通过综合评价,得出高中英语学科素养、培养途径在实际应用中的实效性,进一步证明本次研究的可行性.通过上述三方面研究,尽可能地保证研究的全面性.以期为提高高中英语学科的教学质量提供切实、可行的参考依据.
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