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《语文课程标准》明确指出：学生应该“具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”。新课标下，语文教学的目标不仅在于接受，更在于创造，学生的创造思维的形成又与学生本人的文化素养是成正比的，新课标更关注对学生评价方式的多样化，老师要多方位为提高教与学的创新创设情境。所以语文教学要立足于课堂，走进生活，在学校、在家庭中、在社会上，让语文教育真正回归生活，培养学生的求知欲，实现新课标下语文教学的目标价值。