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在怎样体现工具性与人文性统一的问题上，当前已经形成共识：语文教学应当凸显语文学科的个性，立足工具，弘扬人文。阅读教学更好地体现工具性与人文性的统一，凭借文本的语言，着重培养感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力，同时受到情感的熏陶，思想的启迪，享受审美乐趣，丰富精神世界，从而在学习语文的同时学习做人。