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工作室学习共同体是存在于校企合作环境中的一种学习共同体形式，基于企业的参与和真实的项目环境，工作室学习共同体是高职人才培养模式的创新，是一种“双赢”的人才培养模式。本文以苏州市某职业技术学院中的设计专业为研究对象，采用观察法和访谈法，探究校企合作中工作室学习共同体的建构现状，包括工作室学习共同体的构成要素、构建模式及存在的问题。