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在网络情境下,高校辅导员网络话语权微弱导致辅导员在学生工作中出现权威衰微、信任危机、价值和身份认同缺失、引导力和控制力低下、师生沟通实效差等现实挑战.通过信息平衡建构、共享价值和信任建构、身份认同建构和辅导员能力平衡建构等方式,实现辅导员和学生网络话语权平衡分配,良性互动.
高校辅导员网络话语权研究：现实挑战与平衡建构
【摘 要】
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在网络情境下,高校辅导员网络话语权微弱导致辅导员在学生工作中出现权威衰微、信任危机、价值和身份认同缺失、引导力和控制力低下、师生沟通实效差等现实挑战.通过信息平衡
【机 构】
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常州信息职业技术学院经贸管理学院
【出 处】
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常州信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年3期
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