【摘 要】
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本文用潜意识理论指导学前美术教学训练,找出学前教育专业美术训练与传统美术训练的区别与联系,分析潜意识在学前专业美术训练中的重要作用。根据相关研究设计利用潜意识进行
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本文用潜意识理论指导学前美术教学训练,找出学前教育专业美术训练与传统美术训练的区别与联系,分析潜意识在学前专业美术训练中的重要作用。根据相关研究设计利用潜意识进行学前专业美术训练的教学模式,在此基础上进行相关理论研究与教学实践。
In this paper, we use the subconscious theory to guide the pre-primary art teaching and training, find out the difference and connection between pre-primary education and traditional art training, and analyze the important role of subconsciousness in preschool professional art training. According to the related research and design of subconsciously pre-school professional art training teaching mode, on the basis of the relevant theoretical research and teaching practice.
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