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少数民族本科生学习成果的增值发展研究——基于CCSEQ实证数据分析
【出 处】
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民族教育研究
【发表日期】
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2019年06期
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摘要：课堂是教育教学的主阵地，学生的学习效率主要通过课堂来实现。在课改的浪潮中，各地的课堂教学改革进行的是如火如荼，特别是初中数学课堂，如何科学构建小组、如何让数学课堂更加有效，充分发挥学生主体作用？结合平常教学以及在听课过程中的所看、所思、所感，谈谈几点见解。关键词：小组建设;合作;分层新的数学课程标准中指出：学生是数学学习的主人，教师是数学活动的组织者、引导者与合作者，对于学生来说，课堂才是学生学习的主阵地，而有效的小组建设有利于学生之间的沟通、交流与学习，同时也能培养学生的责任意识和团队意识。一、开
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