【摘 要】
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英语口语作为一种传递思想的工具,承担着文化传递、思维发展、情感构建等重要作用。基于中学生核心素养发展基础上的高中英语口语课堂教学,要改变传统教学方法滞后、评价方式
【基金项目】
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河北省教育科学“十三五”一般课题“基于中学生核心素养发展基础上的高中英语口语的培养与研究”(项目编号:1604416)的研究成果
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英语口语作为一种传递思想的工具,承担着文化传递、思维发展、情感构建等重要作用。基于中学生核心素养发展基础上的高中英语口语课堂教学,要改变传统教学方法滞后、评价方式单一、口语氛围不浓、教师重视不够等状况,英语学科教育要积极开始丰富多彩第二课堂,使学生在角色扮演、英语演讲、书写影评、学唱英文歌曲活动中提高学习能力,提升文化意识,培养思维品质,让学生在自主学习、社会参与和文化基础上有所发展。
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