【摘 要】
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<正>鉴于家校共育内容流于表面、家长动力不足、范例参考较少的现状,近年来,杭州市袁浦小学积极探索协同共育理念下“三亲”家庭教育能力培养的新路径,以改良教育生态。学校通过“个性化家访”“自助式培训”“过程性评价”三条路径激发、吸引更多的家长参与家校共育,形成育人合力,强化共育成效,为家校共育实践提供了有益的经验和启示。
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<正>鉴于家校共育内容流于表面、家长动力不足、范例参考较少的现状,近年来,杭州市袁浦小学积极探索协同共育理念下“三亲”家庭教育能力培养的新路径,以改良教育生态。学校通过“个性化家访”“自助式培训”“过程性评价”三条路径激发、吸引更多的家长参与家校共育,形成育人合力,强化共育成效,为家校共育实践提供了有益的经验和启示。
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