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多媒体授课已经成为高校物理教学的重要手段,然而多媒体教学方法的科学性并没有引起足够的重视.任课教师未经培训、赤膊上阵,致使多媒体授课弊端纷呈,甚至影响到教学质量的提高,多媒体本身的优势转化为“教学优势”,还有一段距离要走.本文针对多媒体授课效果在充分调研的基础上提出了一些应对方法.
高校物理多媒体授课效果探析
【摘 要】
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多媒体授课已经成为高校物理教学的重要手段,然而多媒体教学方法的科学性并没有引起足够的重视.任课教师未经培训、赤膊上阵,致使多媒体授课弊端纷呈,甚至影响到教学质量的提
【机 构】
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包头师范学院物理科学与技术学院
【出 处】
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阴山学刊（自然科学版）
【发表日期】
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2004年期
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