【摘 要】
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教育必须要坚持以人为本,教学要遵从以学定教的理念。目前我国中高职衔接贯通机制下的教学多侧重知识技能的灌输,往往忽略掉或者不够重视学生的心理健康教育,教学模式单一,不
【基金项目】
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2014年福建省教育厅B类社科项目“中高职衔接贯通机制下的学生心理健康”(项目编号:JBS14307)
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教育必须要坚持以人为本,教学要遵从以学定教的理念。目前我国中高职衔接贯通机制下的教学多侧重知识技能的灌输,往往忽略掉或者不够重视学生的心理健康教育,教学模式单一,不利于教学水平的提升和学生的全面发展。学生心理健康教育对学生的全面发展和终身发展具有深远意义。本文试图通过分析我国中高职衔接贯通机制现状及所存在的问题,对中高职衔接贯通机制下学生心理健康教育意义与策略进行探讨与分析,旨在促进学生心理健康教育朝着正常的方向发展,使健康教育水平得到全面提高,更好地发挥心理健康教育在中高职衔接贯通机制下的学生德育工作中
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