【摘 要】
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随着我国社会进入新时代,对民族素质和创新能力的重视在不断增加,而对公民的道德素质教育是提升公民素质的关键环节,所以基层教育课程建设中也愈加重视对学生的公民道德教育,而小学道德与法治课程是落实对学生进行公民道德教育的主阵地,在农村小学中也是如此.但是从现状看,农村的道德与法治课程教育在教学工作中还存在一些问题,一方面是对学科教学的不重视,另一方面是教学理念和教学方法落后,导致学科教学实效性较差.道德与法治课程是以学生生活为基础的课程,因此可以结合小学生的实际开展体验式教学,从而有效调动学生的积极性,提高教学
【机 构】
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甘肃省张掖市甘州区乌江镇中心学校,甘肃张掖734000
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随着我国社会进入新时代,对民族素质和创新能力的重视在不断增加,而对公民的道德素质教育是提升公民素质的关键环节,所以基层教育课程建设中也愈加重视对学生的公民道德教育,而小学道德与法治课程是落实对学生进行公民道德教育的主阵地,在农村小学中也是如此.但是从现状看,农村的道德与法治课程教育在教学工作中还存在一些问题,一方面是对学科教学的不重视,另一方面是教学理念和教学方法落后,导致学科教学实效性较差.道德与法治课程是以学生生活为基础的课程,因此可以结合小学生的实际开展体验式教学,从而有效调动学生的积极性,提高教学的实效性.
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