论文部分内容阅读
护生实习的过程是护生理论和实践相结合，由知识向能力转化的过程，是学校教育的深化和延续。带教老师在带教中要多注重从护生的评估、考评激发护生的思维能力等方面着手，在工作中，面对护生成绩不理想或动手能力不强的情况下，往往从护生身上寻找原因，从而忽略了带教老师的作用。“师者乃传道、授业、解惑也”，在培养一名优秀合格的护士过程中带教教师占有主导地位。笔者将多年的内科临床护理带教经验进行总结，在与同事探讨和分析的过程中撰写本文，以供和大家交流，进而提高自身的带教的职业素质。