【摘 要】
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好的数学课堂是迷人的，每位数学教师都想把数学上活、上好，想让所有学生都有点滴进步，怎样让孩子乐学、爱学、会学是我们追求的目标，如果能用不同的方式调节课堂气氛，从内心深处唤
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好的数学课堂是迷人的，每位数学教师都想把数学上活、上好，想让所有学生都有点滴进步，怎样让孩子乐学、爱学、会学是我们追求的目标，如果能用不同的方式调节课堂气氛，从内心深处唤醒儿童的想象力和学习激情，让孩子和我们积极互动，在愉快的氛围中学习数学，课堂就会变成孩子心中的美好天堂，新课标、新时代呼唤这样的数学课堂。
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仔细数点，我们身边唯一一个供不应求的行业大概就是教育了，有人因此形象地称教育是目前少有的卖方市场。人们有理由对真正启动教育———这一潜力巨大的“黄金”产业寄予厚望。
<正> 情绪作为一种心理过程是人对客观事物的态度的反映。不同的生活事件在不同的个体引起不同的情绪体验。相反,同样的生活事件也可引起不同程度的情绪体验。之所以产生不同程度的情绪体验通常与个体的人格特征、气质类型等稳定的个性心理特征有着密切关系。国内以往对此三者关系的计量研究尚少,为了明确情绪状态与个性心理特征之间的复杂关系,本文试对常见的两种情绪状态即抑郁、焦虑状态与个性心理特征的相关性进行初步探讨。
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1998年12月15日，在著名经济学家陈征教授的倡导和支持下，福建师大政治经济学专业博士生召开了《资本论》与知识经济研讨会。会议围绕《资本论》在知识经济中的运用和发展这一中
经过多年来的市场化改革，我国经济中总供给与总需求的格局发生了深刻的变化，一个突出的表现就是买方市场的形成和发展。买方市场在有利于消费者的同时，却对生产者和经营者提出了
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<正> 目的在我们研究小组的一篇题为“儿童在数及数学上对部分与整体关系认识的发展”的文章中曾提到,发展心理学不仅要研究现有的发展水平,更要在“动”中研究发展的潜力以及作为认知对象的系统结构。本研究的问题就是在这种指导思想下提出来的。儿童数概念的研究在国际上是发展心理学较早的研究课题之一。现代在这方面也有不少研究。我国自新中国成立至1962年为止,关于学前儿童数概念的发展也进行过一定的研究,累积了不少有关资料。1979年全国九个地区对3—7岁儿童数概念和运算能力发展进行了协作研究。本研究是在以
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在教学理念、教学方法、教学行为、教学策略等方面的改革势头下,轻负高质的有效教学逐渐为广大初中社会教师所追求.初中社会有效教学应准确把握教学目标,围绕课堂活动设计有