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本文针对当前学校体育课程评价一元化现状,提出了体育课程评价的多元化发展趋势,主要表现在评价标准的多元化、评价对象的多元化、评价者的多元化、评价方法的多元化及评价形式的多元化等几个方面。
我国学校体育课程评价的多元化研究
【摘 要】
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本文针对当前学校体育课程评价一元化现状,提出了体育课程评价的多元化发展趋势,主要表现在评价标准的多元化、评价对象的多元化、评价者的多元化、评价方法的多元化及评价形
【机 构】
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苏州大学体育学院
【出 处】
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安徽科技学院学报
【发表日期】
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2006年06期
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