【摘 要】
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说来也巧,这里想谈的三位出版人,名字中都有一个“波”字。第一“波”是长江北图中心的黎波。你别看他总是笑容可掬,那副儒雅的样子,就像三国里的周瑜,在备受业界关注的“金
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说来也巧,这里想谈的三位出版人,名字中都有一个“波”字。第一“波”是长江北图中心的黎波。你别看他总是笑容可掬,那副儒雅的样子,就像三国里的周瑜,在备受业界关注的“金黎组合”中,他可是负责开拓市场的。当今的
To coincidence, the three publishers who want to talk about here all have a “wave” in their names. The first “wave” is the Tripoli center of the Yangtze River. You do not look at him always smiling, the look of grace, like Zhou Yu in the Three Kingdoms, in the much-watched “Golden Leagues”, he is responsible for developing the market. Now
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在近代史研究领域里,多年来由于一些虚构历史的存在而遮蔽了事物本来面目。而徐世昌《韬养斋日记》的刊行从某种意义上讲,是以还原历史的真相。北京出版社近日出版发行了先祖
很多人担心机器将来会替代人类劳动,导致少数人变得非常富有,而大多数人则日益贫穷.实际上,这并非人类首次对此感到忧虑.rn自工业革命以来,机械化一直备受争议.机器促进了生
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缐永正,北京市优秀教师,朝阳区“科学学科带头人”,“朝阳区创新标兵”。 缐老师每一节课都把培养学生自主学习能力和创新能力作为教学目标,把学生两方面能力的形成贯彻到每一节课中,逐渐形成了学生自主创新的课堂教学模式,使每一节课都成为学生学习科学知识、掌握科学技能、形成科学素养的乐园。 他始终站在科学教学课程改革的最前列,1999年参加了北京市科学教学《自主学习策略的研究》这一国家级课题研究。2
周冬梅,中学高级教师,北京市数学学科带头人,朝阳区数学学科兼职教研员。 1998年参加工作至今,周老师已在芳草园度过了13个春秋。她善于博采众长,发展自我特色;善于调动学生的学习积极性和引导学生发挥学习主体性;善于开发教学资源,有效地实现了由“教教材”向“用教材教”的转变。她认为学校教育要为学生的终身发展奠定基础,因而坚守“授之以渔,一生受益”的教学理念,注重数学思想方法的渗透与应用,注重学
笔者发现在教学中要想取得良好的课堂效果,就必须注意这些方面,通过在教学中把养成教育放在首位,在教学中应重视赏识教育,关注学生的生活与学习,在教学中创设问题情景等,激发