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【摘要】学科教学是学校进行德育工作的主阵地。在初中物理教学中教师应加强学习，提高认识，明确对中学生进行思想教育的重要性并结合物理知识不失时机地去熏陶，感染学生，使他们的政治思想素质得到相应的培养和提高。
【关键词】爱国思想 素质教育 “俩像”增强责任感 科学教育
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2012）12（a）-0081-01
学科教学是学校进行德育工作的主阵地，它是学校有目的，有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。在初中物理教学中各位物理教师应加强学习，提高认识，明确对中学生进行思想教育的重要性并结合物理知识不失时机地去熏陶、感染学生，使他们的政治思想素质得到相应的培养和提高。
首先：要进行爱国主义教育、树立正确的人生观和价值观。
1 让爱国思想在学生头脑中扎根
追源逆流法运用物理学发展史的资料，介绍祖国在自然学科方面的创造发明和伟大成就，激发学生爱国主义感情和民族自信心、自豪感。如在学到运动和力的关系时，介绍我国古代劳动人民对运动和力关系的研究，远在春秋时期成书的《考工记》就有这样的记载：“马力即竭、犹能取也”就是说马已停止用力，车还能向前走一段距离，这里虽然没有惯性的概念，但是已经注意到了惯性现象。通过这些史料极大地激发了学生民族自豪感，调动了学生学习的积极性。
介绍我国现代在现代科技方面的成果，特别是在尖端技术方面的突破越来越多。从“起火”到今天掌握一箭多星技术，到火箭卫星技术达到世界先进技术水平。超导体研制水平、北京正负电子对撞机的成功、核电站、岸式波力发电站的研制等无不处于世界领先地位。强有力的事实充分证明社会主义制度的优越性，坚定了学生的民族自信心。
2 树立忧患意识，增强责任感
社会在发展，中国取得光辉的成就，但同时，也有它的负面影响。作为今天的中学生，是祖国明天的建设者和接班人，理所当然要对中国的发展状况有所了解。这是教师的责任，也是提高教师素质的必然要求。
在物理教学中，教师应结合教学内容客观地进行介绍。如：在讲“声音”这一部分时，有关社会中的四大污染问题。可举学生感兴趣的实例介绍。如：前几年，有一些海龟不知原因的死去，经工作者将其解剖才发现是海龟吞下一些塑料袋，不能消化，所以是被活活的饿死。难道这不是人之所为？又如：日本人不破坏本国的森林资源，从中国进口大量木材，制作一次性筷子。在中国用后就会扔掉而日本人是会将其回收，再制作成木浆板，再出口给中国，中国再用它造纸，这就等于把最后的污染又带给了中国……从以上的实例，也可让学生了解到应学他人之长，补己之短，要珍惜资源，从一点一滴做起，而不是只喊“口号式”的爱国主义者。
3 树立危机意识，增强责任感
中国在发展，人们的生括水平也飞速提高，但人们落后的观念意识却造成了大量的资源浪费和环境污染。
在学习“内能的利用和环境保护”及“节能”等内容时，可以向学生介绍我国的资源浪费问题。例如：腾讯公司在QQ中加入等级规则以来，许多网友开始热衷于互相攀比QQ等级，无论自己身在何处，是否使用电脑也整日开机让QQ在线，已取得更多地在线时间，很多上班族也坦言自己下班后从来不关电脑，据统计所用QQ注册用户每升一级消耗的电能相当于2009年完工后的三峡水电站21天的发电量，就这样许多网友为追求虚拟的等级而使能源白白浪费掉了。
总之，不同国家人们的思想观念不同，对待资源利用的方式也不同，学生在此处感想会更多一些，这样一来学生可产生一种危机感，从而在心目中会油然而生一种责任感，为了美好的家园而努力去做完成自己的使命。
4 帮同学找“偶像”并确立其地位
纵观学生们的铅笔盒，书上等很多地方都粘贴着他们喜爱的歌星影星们的粘贴画，这能显示他们心目中的崇拜和喜爱。但有一些孩子的发展却令人担忧。时下流行的“超级女生”，周杰伦，亚洲巨星韩国的Rain等。对他们的影响之大随处可以听到或见到的，如：电视报纸，网络上等都有。歌迷们只看到他们台上的一面，而迷信他们，为了巨星们的签名，为了观看他们的歌会，不惜耽搁学习时间或花费父母含辛茹苦挣来的血汗钱而为所欲为。歌星影星们成了他们的全部，成了他们心目中的神话，从而彻彻底底的成了许多青少年学生心目中的偶像。歌迷影迷们的执著行为令人叹为观止，从而影响他们人生观，价值观的正确形成。此时作为物理老师可以有效的转变一下学生的这种现状。想办法使教材中的“科学家们取代那些歌星影星的位置而成为青少年学生的偶像，使学生这种幼稚的不成熟的见解及人生品味升到更高的一个层次。当然在介绍时，可以从学生们感兴趣的故事人手。如：牛顿的生活经历，善于观察，发现问题，动手实验，解决问题等。他七八岁在上学的路上发现自己的影子长短随时间而变化，发明了纪录时间的日晷仪；放假期间在家中发现了七色光及复合光；从一棵苹果落在头上而有了万有引力的诞生；法拉第从小生活贫困，在印刷厂工作时，抽时间看书自学成为伟大的物理学家，爱迪生为得到合适的灯丝试了1600多种材料得以成功等，当然初中阶段不能只学知识，而忽略思想的培养只靠介绍使学生了解时面太窄，不够深入。还可通过其他渠道，如；看有关的故事片或专题片去感受科学家们的生活经历科学精神，从而确立学生心目中的伟大形象，成为学生所追得那颗耀眼的“星”。
5 意志品位教育
如法拉第研究电磁感应，居里夫妇炼元素的工作中锲而不舍，百折不回的钻研精神，诺贝尔表现出的挚爱科学追求真理的创新精神，爱国主义教育，两弹元勋邓稼先学成之后，毅然放弃美国优越的工作环境和生活条件，怀着满腔热情回国参加组织和领导我国核武器的研究，凭着强烈的爱国精神和不懈的努力工作在动荡中干了十七年，取得了光辉的成就。
总之，在物理学史上，每一位物理学家都有一部传奇的历史，他们热爱科学的事迹为我们留下了宝贵的精神财富，当然物理学家们的光辉榜样也是大家学习的典范。科学是第一生产力，没有他们，社会发展就非常缓慢，人们就不能飞上天，到月球上去，还过着较原始的生活t为此，他们的影响是深远的，值得赞美的。
【关键词】爱国思想 素质教育 “俩像”增强责任感 科学教育
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2012）12（a）-0081-01
学科教学是学校进行德育工作的主阵地，它是学校有目的，有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。在初中物理教学中各位物理教师应加强学习，提高认识，明确对中学生进行思想教育的重要性并结合物理知识不失时机地去熏陶、感染学生，使他们的政治思想素质得到相应的培养和提高。
首先：要进行爱国主义教育、树立正确的人生观和价值观。
1 让爱国思想在学生头脑中扎根
追源逆流法运用物理学发展史的资料，介绍祖国在自然学科方面的创造发明和伟大成就，激发学生爱国主义感情和民族自信心、自豪感。如在学到运动和力的关系时，介绍我国古代劳动人民对运动和力关系的研究，远在春秋时期成书的《考工记》就有这样的记载：“马力即竭、犹能取也”就是说马已停止用力，车还能向前走一段距离，这里虽然没有惯性的概念，但是已经注意到了惯性现象。通过这些史料极大地激发了学生民族自豪感，调动了学生学习的积极性。
介绍我国现代在现代科技方面的成果，特别是在尖端技术方面的突破越来越多。从“起火”到今天掌握一箭多星技术，到火箭卫星技术达到世界先进技术水平。超导体研制水平、北京正负电子对撞机的成功、核电站、岸式波力发电站的研制等无不处于世界领先地位。强有力的事实充分证明社会主义制度的优越性，坚定了学生的民族自信心。
2 树立忧患意识，增强责任感
社会在发展，中国取得光辉的成就，但同时，也有它的负面影响。作为今天的中学生，是祖国明天的建设者和接班人，理所当然要对中国的发展状况有所了解。这是教师的责任，也是提高教师素质的必然要求。
在物理教学中，教师应结合教学内容客观地进行介绍。如：在讲“声音”这一部分时，有关社会中的四大污染问题。可举学生感兴趣的实例介绍。如：前几年，有一些海龟不知原因的死去，经工作者将其解剖才发现是海龟吞下一些塑料袋，不能消化，所以是被活活的饿死。难道这不是人之所为？又如：日本人不破坏本国的森林资源，从中国进口大量木材，制作一次性筷子。在中国用后就会扔掉而日本人是会将其回收，再制作成木浆板，再出口给中国，中国再用它造纸，这就等于把最后的污染又带给了中国……从以上的实例，也可让学生了解到应学他人之长，补己之短，要珍惜资源，从一点一滴做起，而不是只喊“口号式”的爱国主义者。
3 树立危机意识，增强责任感
中国在发展，人们的生括水平也飞速提高，但人们落后的观念意识却造成了大量的资源浪费和环境污染。
在学习“内能的利用和环境保护”及“节能”等内容时，可以向学生介绍我国的资源浪费问题。例如：腾讯公司在QQ中加入等级规则以来，许多网友开始热衷于互相攀比QQ等级，无论自己身在何处，是否使用电脑也整日开机让QQ在线，已取得更多地在线时间，很多上班族也坦言自己下班后从来不关电脑，据统计所用QQ注册用户每升一级消耗的电能相当于2009年完工后的三峡水电站21天的发电量，就这样许多网友为追求虚拟的等级而使能源白白浪费掉了。
总之，不同国家人们的思想观念不同，对待资源利用的方式也不同，学生在此处感想会更多一些，这样一来学生可产生一种危机感，从而在心目中会油然而生一种责任感，为了美好的家园而努力去做完成自己的使命。
4 帮同学找“偶像”并确立其地位
纵观学生们的铅笔盒，书上等很多地方都粘贴着他们喜爱的歌星影星们的粘贴画，这能显示他们心目中的崇拜和喜爱。但有一些孩子的发展却令人担忧。时下流行的“超级女生”，周杰伦，亚洲巨星韩国的Rain等。对他们的影响之大随处可以听到或见到的，如：电视报纸，网络上等都有。歌迷们只看到他们台上的一面，而迷信他们，为了巨星们的签名，为了观看他们的歌会，不惜耽搁学习时间或花费父母含辛茹苦挣来的血汗钱而为所欲为。歌星影星们成了他们的全部，成了他们心目中的神话，从而彻彻底底的成了许多青少年学生心目中的偶像。歌迷影迷们的执著行为令人叹为观止，从而影响他们人生观，价值观的正确形成。此时作为物理老师可以有效的转变一下学生的这种现状。想办法使教材中的“科学家们取代那些歌星影星的位置而成为青少年学生的偶像，使学生这种幼稚的不成熟的见解及人生品味升到更高的一个层次。当然在介绍时，可以从学生们感兴趣的故事人手。如：牛顿的生活经历，善于观察，发现问题，动手实验，解决问题等。他七八岁在上学的路上发现自己的影子长短随时间而变化，发明了纪录时间的日晷仪；放假期间在家中发现了七色光及复合光；从一棵苹果落在头上而有了万有引力的诞生；法拉第从小生活贫困，在印刷厂工作时，抽时间看书自学成为伟大的物理学家，爱迪生为得到合适的灯丝试了1600多种材料得以成功等，当然初中阶段不能只学知识，而忽略思想的培养只靠介绍使学生了解时面太窄，不够深入。还可通过其他渠道，如；看有关的故事片或专题片去感受科学家们的生活经历科学精神，从而确立学生心目中的伟大形象，成为学生所追得那颗耀眼的“星”。
5 意志品位教育
如法拉第研究电磁感应，居里夫妇炼元素的工作中锲而不舍，百折不回的钻研精神，诺贝尔表现出的挚爱科学追求真理的创新精神，爱国主义教育，两弹元勋邓稼先学成之后，毅然放弃美国优越的工作环境和生活条件，怀着满腔热情回国参加组织和领导我国核武器的研究，凭着强烈的爱国精神和不懈的努力工作在动荡中干了十七年，取得了光辉的成就。
总之，在物理学史上，每一位物理学家都有一部传奇的历史，他们热爱科学的事迹为我们留下了宝贵的精神财富，当然物理学家们的光辉榜样也是大家学习的典范。科学是第一生产力，没有他们，社会发展就非常缓慢，人们就不能飞上天，到月球上去，还过着较原始的生活t为此，他们的影响是深远的，值得赞美的。