【摘 要】
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只给分数的反馈既不受学生欢迎,也不利于持续性学习。分数提供的信息非常有限,给学生造成压力和不受重视感,与形成性评价相违背。接受调查的学生最喜欢的反馈形式是＂表扬＋建议＂
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只给分数的反馈既不受学生欢迎,也不利于持续性学习。分数提供的信息非常有限,给学生造成压力和不受重视感,与形成性评价相违背。接受调查的学生最喜欢的反馈形式是＂表扬＋建议＂的描述性反馈。这种反馈方式能保证学生的自我效能感,并为他们指明改进的方向。教师需要把评价的建议纳入下一个学习目标,及时调整学习策略,才能真正促进学生的英语学习。
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