【摘 要】
：
小学生容易受到外界的干扰导致注意力不集中,情景教学法能够有效的吸引学生的注意力,提高小学生的语文学习效率。文章从情景教学方法入手探讨情景教学在小学语文教学中的具体
论文部分内容阅读
小学生容易受到外界的干扰导致注意力不集中,情景教学法能够有效的吸引学生的注意力,提高小学生的语文学习效率。文章从情景教学方法入手探讨情景教学在小学语文教学中的具体运用。
Pupils vulnerable to external interference lead to concentration, situation teaching method can effectively attract students’ attention and improve the efficiency of primary school language learning. The article begins with the method of situational teaching to explore the application of situational teaching in Chinese teaching in primary schools.
其他文献
幼儿园在星期六开设了兴趣班,我承担了英语兴趣班的教学任务,同时,幼儿园考虑到有些孩子双休日家里没有人带的情况,也开设了无假日班。小煜在我们班里学英语,由于周末没有家
为了提高并优化语文课堂的教学效率,并锻炼学生的团队合作精神,目前在高中语文课堂上,采用合作学习的方式,已经成为不少教师的优先选择。本文通过对高中语文合作学习的方式和
近年来，小学生作文套、抄、编现象的确比较突出。如何提高小学作文教学质量，很重要的一点就是教师在作文教学中要把作文要“真实”这一理念灌输给学生？笔者认为，学生的作文要做到内容真实，情感朴实，立足现实，方法扎实，就必须教会学生写“真”，在“实”字上下功夫，才能提高作文教学的实效性。 一、内容真实 作文教学要求“真”，首先内容要真实。这一点，不仅仅是为了作文，也是为了做人。学生写作内容要做到真实，教
一些激进分子通常都是为了政治目的而掀起反对转基因作物的运动,这种运动所造成的思想混乱对于这些国家肯定是一场潜在的灾难每年都有许多人生病或死去,这其中,有的是因为没
在煤矿,井下工人面对的是“苦、累、险”的生产环境,而掘进工人的体力劳动更是繁重,升井之后的工人要吃喝睡觉,一般都无暇顾及那多彩的世界。山东省新坟矿务局华丰煤矿掘进
小学语文创造性阅读教学包括教师创造性教与学生创造性学。目前小学语文创造性阅读教学中,教师创造性意识淡化,教学方式落后,学生创造性阅读学习兴趣不浓,创造性阅读学习合力
将课堂融入真实的生活之中,语文课堂教学才会充满生命活力。在语文教学中,教师如何联系学生的生活实际组织教学,寻找生活素材开展语文教学实践活动,从而提高学生的各种能力?
同质企业群聚结构作为系统构成要素的组织形式和秩序，表现出极其复杂的特征，其内部结构的复杂性主要表现为个体表型、基因型的多样性和复杂性，多样的年龄结构以及自组织；外部环境结构的复杂性主要表现为系统发展的不平衡性、生态环境承载力的扩张性、政治与市场环境的复杂性及科技环境的复杂性。
以膨胀石墨(expanded graphite,EG)为基体、蔗糖为炭源、磷酸为活化剂,采用一步浸渍活化工艺制得了微-纳米孔碳质材料(micro/nano-porous carbon,MNC)。采用X射线衍射仪、扫
最近有同学询问：“郑和称‘三宝太监’，是不是跟他小名三保有关系？”现在，我做一个简单回答。郑和本姓马，名和。１３７１年，他出生在云南昆州宝山乡知代村的一个世代信奉伊斯兰教的家庭里。