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阐释思维能力。结合实例,探究在小学英语绘本课堂教学中发展学生思维能力的策略。提出教师应在绘本阅读教学中设计能辅助学生积极思维的教学活动,让其通过预学案、预测、问题讨论、角色扮演、编写结局、分析故事人物内心等方式,走“近”绘本、走“进”绘本、走“出”绘本,不断激活、发展、提升思维。
浅谈如何在英语绘本阅读教学中培养小学生的思维能力
【摘 要】
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阐释思维能力。结合实例,探究在小学英语绘本课堂教学中发展学生思维能力的策略。提出教师应在绘本阅读教学中设计能辅助学生积极思维的教学活动,让其通过预学案、预测、问题
【机 构】
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广东省佛山市南海区南海实验小学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2020年24期
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