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分析了当前高职院校英语教学中存在重教师讲授,轻学生参与;重知识讲解,轻能力培养;重统一教学,轻分级指导;重总结性评价,轻形成性评价等主要问题,提出以建构主义和行为导向为抓手,运用信息技术提高高职英语教学实效性的途径、优点和需要注意的问题。
基于信息技术的高职英语行为导向教学研究
【摘 要】
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分析了当前高职院校英语教学中存在重教师讲授,轻学生参与;重知识讲解,轻能力培养;重统一教学,轻分级指导;重总结性评价,轻形成性评价等主要问题,提出以建构主义和行为导向为
【机 构】
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浙江师范大学,嘉兴职业技术学院
【出 处】
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无锡职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年6期
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