【摘 要】
：
本文以水培７ｄ龄小麦幼苗为试材，分别用渗透势为０．５、１．０、１．５ＭＰａＰＥＧ４０００水溶液培养２４ｈ．以期探讨渗透胁迫下小麦光合受抑制的机理。结果表明，渗透胁迫下活性氧积累，伤害光合机构是导致光合作用下降的一个重
论文部分内容阅读
本文以水培７ｄ龄小麦幼苗为试材，分别用渗透势为０．５、１．０、１．５ＭＰａＰＥＧ４０００水溶液培养２４ｈ．以期探讨渗透胁迫下小麦光合受抑制的机理。结果表明，渗透胁迫下活性氧积累，伤害光合机构是导致光合作用下降的一个重要原因。
In this paper, hydroponic 7D wheat seedlings as materials, respectively, with the osmotic potential of 0.5, 1.0, 1.5MPaPEG4000 aqueous solution cultured 24h. In order to investigate the mechanism of photosynthesis suppression under osmotic stress. The results showed that under the osmotic stress, the accumulation of reactive oxygen species (ROS) and the damage to photosynthetic machinery are one of the important reasons for the decrease of photosynthesis.
其他文献
我国公文的产生时间还有待学术界进一步考查和研究,但是可以断定,自从有了文字和公务活动之后,便有了公文。以此推断,至少在五千年前我国就有了公文。 五千多年来,公文各个
杨尚昆同志是我们党和国家久经考验的无产阶级革命家,也是我们党秘书工作的老前辈。他担任国家主席期间,日理万机,仍执笔为《中国秘书理论与实践丛书》作序。这篇序文的字里
摘 要：新的《数学课程标准》在“解决问题”和“情感与态度”的学段目标中多次指出：要培养学生学会与他人合作解决问题的能力，同时在此过程中体会与他人合作的重要性；要培养学生对不懂的数学问题或不同的观点在尊重和理解他人的基础上共同进行讨论交流，获得到成功的体验并树立学好数学的信心。 关键词：新课标；课堂教学；小组合作 笔者结合自己的教学实践与学习所得，就我们现行的课堂教学中怎样发挥“小组合作学习”的
摘 要：高效课堂就是指教师能够在课堂教学中高效完成教学目标和教学任务，构建高效的数学教学课堂是新课标提出的要求，而要实现这一目标就需要教师改变传统的数学课堂教学模式和教学方案，不仅要注重知识的讲解，同时要注重学生的学习过程，培养学生的各种能力。以往教师的数学教学受到教材的限制比较大，没有关注学生对知识的迁移运用，严重影响了课堂效率。因此，教师一定要改变传统的教学方式，构建高效的初中数学课堂。 关
企业常产生各级评出的劳模、先进工作者及各种优胜奖的获得者。企业报不应把他们只看成个人荣誉的拥有者,一些芸芸众生中的幸运儿;而应视作企业的宝贵财富,是企业报最可珍贵
一现代管理,“是一个合作的群体,将各种行动引向共同目标的过程。”而管理者,特别是具有决策职能的高层管理者,在这一“过程”中,无疑扮演着提纲挚领的主导性角色。因而,管
应用１４ＣＯ２标记同化产物研究了搞蕾对人参干物质积累和人参皂甙含量的影响。摘蕾可调节人参源、库供应关系，抑制生殖生长，促进同化产物向根中分配，根干物质提高４０％；有利次生代谢转化，促进人
人工种子从外表看与普通种子相似,它也有胚、胚乳和种皮,播下去能发芽出苗,但它与普通种子有本质的不同。人工种子是无性种子,它的主体是通过组织培养技术得到的无性胚,再采
目的:年龄相关性黄斑变性(Age-related macular degeneration AMD)是发达地区老年人中主要的致盲眼病。随着社会的老龄化,发病率增高。目前AMD通常分为干性和湿性两型。虽然A
摘 要：如果一节课孩子没有动脑，那一定不是一节有效的课。小学科学教学要激活学生学习的内在驱动力，唤醒学生的发散性思维。教学中教师要利用信息技术，采用多种策略，注重学科融合，渗透科学方法，唤醒学生的发散性思维，使学生摆脱单向思维的束缚，从传统的思维方式中跳出来，从而培养学生的科学创新能力，发展学生的创新思维，促进学生个性发展，提高学生的科学素养。 关键词：教学；唤醒；发散性；思维 胡卫平教授在《