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<正>1教学目标(1)知道可以用数量(一对数)来描述物体(一个点)的位置;(2)知道位置的变化与数量的变化有着密切的联系;(3)知道位置的确定与数量的确定之间一一对应;(4)通过解决本节"交流"中的问题,引导学生经历研究数量、位置变化的全过程,以利于增强学生发现问题和提出问题、分析和解决问题的能力。2教学重点与难点重点:(1)感受现实生活中物体位置确定的多种方法和方式;(2)数量变化与位置变化、数量的确定与