【摘 要】
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加强略读教学,提高略读教学和精读教学的区分度,准确把握略读教学的特质,让略读教学发挥应有的效益。教师首先要厘清作为阅读方法的略读的内涵,其次要明晰作为教学形态的略读
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加强略读教学,提高略读教学和精读教学的区分度,准确把握略读教学的特质,让略读教学发挥应有的效益。教师首先要厘清作为阅读方法的略读的内涵,其次要明晰作为教学形态的略读的内涵,第三要探讨略读教学的三条有效策略。包括教学内容的确定应以单元本体知识为主,教学过程的设计应以学生自主学习为主,迁移拓展的实现应以内引外联方式为主。
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