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口述史和正常的历史教学有着较大差别,它集合文字、图片、音乐为一体,构建具有生动性、丰富性的教学特点。通过口述的形式再现历史发展某个阶段,对于历史教学而言是教学内容的必要补充,是一种新型的教学课堂形式,是培养学生能力的重要途径。就此,本文着重针对口述史在高中历史教学中的应用进行分析,并进行细致性的论述。