【摘 要】
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<正> 鲁迅的小说《故乡》,在我国,在日本都同样作为精读名篇,选入语文教材。但两个不同的国度,有着不同的教学目的和教材观以及由此所引导的教学方法和教学效果的差异。这除
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<正> 鲁迅的小说《故乡》,在我国,在日本都同样作为精读名篇,选入语文教材。但两个不同的国度,有着不同的教学目的和教材观以及由此所引导的教学方法和教学效果的差异。这除了社会政治的因素以外,恐怕与两国的教育思想观念、文化教育的发达程度、对未来人才培养目标的要求不无关系。本文期望通过关于《故乡》教学目的的比较,由此管窥两国国语教学的差异,并期望目前语文教改的实践有所裨益。日本三省堂株式会社就《故乡》提出的指导目标是: 1.使学生掌握小说中刻画人物的姿态及其心理变化,历史的社会状况及其关系。从而深入思考在历史中生活的人所应该具有的生活
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