【摘 要】
：
随着国内疫情防控的常态化,对我国民宿产业而言,如今面临的困难是如何建立一个民宿长效发展的机制.本文通过对花博汇民宿集群和西江苗寨民宿集群进行实地调研、问卷发放,从民
【机 构】
：
湖北经济学院 金融学院,湖北 武汉 430205
【出 处】
：
湖北经济学院学报（人文社会科学版）
论文部分内容阅读
随着国内疫情防控的常态化,对我国民宿产业而言,如今面临的困难是如何建立一个民宿长效发展的机制.本文通过对花博汇民宿集群和西江苗寨民宿集群进行实地调研、问卷发放,从民宿经营者、消费者、外部因素三个角度出发,通过层次分析法进行疫情下影响民宿经济长效发展因素的分析,发现影响因素排序前三的是经营风险(疫情)、自身经济实力、筹资能力,从而构建金融助力民宿经济发展的长效机制.
其他文献
摘 要：为贯彻落实国家关于高等学校人工智能创新行动计划，探索“人工智能+X”的人才培养模式，开展了人工智能与机器视觉通识类课程建设。课程建设以人工智能领域人才培养和人工智能学科体系建设为目标。针对人工智能理论性强、人工智能系统复杂的学科特点，课程以机器视觉为切入点开展人工智能的教学，侧重案例教学、编程教学等方式，帮助学生理解人工智能的理论基础、实现和应用，调动学生的学习积极性，培养学生分析问题、解
高等教育发展从量的积累到质的变化和跨越是一个循序渐进的过程,就规模而言,我国尚处于高等教育普及化初级阶段。普及化阶段的高质量发展是民办高校面临的时代主题。特别是民办教育分类管理改革背景下,民办高等教育发展面临全新的历史机遇和现实挑战。非营利性民办高校如何尽快科学定位,找准突破口实现高质量发展是在激烈竞争的高等教育市场站稳脚跟的关键所在。强化师资是民办高校创新发展的关键一招,研究着眼民办高等教育质量发展,着重探讨非营利性民办高校教师养老保险问题及其解决对策。
习近平总书记指出“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程.”“要推动思想政治理论课改革创新,不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性.”近年
随着我国资本市场规模的不断扩大,我国债券违约事件最早发生于2014年,从首次违约的“11超日债”后,债券违约事件时有发生。而农林类企业由于其行业的特殊性,比其他行业更加容易出现债券违约的状况。因此本文选取雏鹰农牧这一典型企业,首先回顾了雏鹰农牧债券违约的过程,然后分析雏鹰农牧发生违约事件的成因,并对企业发生债券违约而导致的危害进行研究,最后对如何防范农业类企业债券违约提出有效的风险防控措施。
2020年,新冠肺炎疫情在全球肆虐,多个粮食出口国采取保护性出口禁令,给全球粮食供应链带来冲击,全球濒临近50年来最严重的粮食危机。面对如此态势,粮食安全已然成为世界各国政府共同关注的头等大事。在全球粮食供需不平衡状况日益突出的严峻形势下,我国作为世界上最大粮食进口国,面临粮食进口与供应不足、国际粮油组织加速抢占国内市场、粮食市场受国内外投机资本炒作的危机。危机中孕育转机,我国粮农组织可借助全球粮食供应链深度调整的时机,挖掘潜力,增强国际粮食市场控制力,促进多元化进口格局形成,提升中国国际粮食安全治理话语
随着传媒技术的创新和新媒体业态的蓬勃发展,学术期刊本身已面临着整体转型的机遇和挑战,在突如其来的新冠肺炎疫情的冲击下,更是加快了融合出版转型的这一步伐。本文在学术期刊的传统出版与新兴出版融合出版发展趋势下,对其内容、渠道、平台、经营、管理五个方面进行了分析,探讨了学术期刊融合出版转型的实现路径,不仅是当下应对疫情的有效措施,而且是不断适应新业态、新挑战,进一步扩大学术期刊影响力和学术价值的实现路径。
米歇尔·福柯被称为20世纪优秀的哲学家之一,冠有“思想怪杰”的称号,在法国及中西方思想界占有重要地位[1]。作为法国的中心知识分子以及政治社会的斗争战士,福柯的作品千变万化,涉猎广泛却研究深入,用知识考古学和谱系学对语言、权力、主体、生命政治、美学等展开研究,主题突破学科界限。近年来,管理学学科领域也开始引用福柯思想,通过边缘知识的考查,权力和主体的冲突,对近现代组织治理现状进行批判。本文将追随这一波浪潮,通过对福柯的主要的研究方法——知识考古学和谱系学,以及主要作品的主要思想进行回顾,以对当代组织管
自十八大以来,社会组织日益成为社会治理的重要力量,社会组织是连接国家与个人的重要载体,在协商民主、社会治理等方面具有重要作用.党的十九大报告指出:“加强社区治理体系
独立学院推进实施以产教融合为主的应用型人才培养模式,培养出企业需要的应用型、技术技能型人才,是我国高等教育领域当前战略发展的重要环节,但由于独立学院发展较晚,目前在产教融合背景下的人才培养模式上还存在诸多问题。本文在阅读大量文献和调研的基础上,从社会需求以及国家创新发展战略方向指引中寻求突破路径,提出了独立学院基于产教融合的应用型人才培养模式改进措施。
摘 要：在新形势下，以创新科研目标为导向，利用互联网+和专业实验相结合的多元化教学模式实现高校人才的知识获取能力和创新能力的培养目标。如《动力电池的原理与应用》以多元网络教学、网络模拟和现场操作相结合的方式和创新项目的研究任务激发本科学生在新能源储能方面的课程兴趣，增强学生自主专业探究学习和科研创新能力的培养。实现知识共享到知识创造的转变，这将是专业学科教育助力创新就业，提升应用型人才培养的一次有