论文部分内容阅读
初中数学课程设计是贯彻新课程改革的重要载体和主要环节，它要求教师从长期以来就课论课的传统教学模式中走出来，要从整个基础教育课程的视野去立体地审视课程的位置与价值．时刻关注课程的学科价值与教育价值；要从静态的观念中走出来，努力关注每个学生在课程学习中的动态变化，及时地调整预设的目标，尤其要关注动态生成性目标；要从小课堂的视野巾走出来，把课程学习活动作为一个教学整体来设计，在布置巩固性作业的同时，更要留下具有挑战性的能引导学生深入学习的生长性问题。在教学实践过程中，对课程的设计．也就是把数学知识的学术形态转换