论文部分内容阅读
据《澳洲人》2009年5月11日报道，目前，澳大利亚有关方面已经提出了多项建议来保证高等教育的稳定收入，各个大学也正在努力吸纳私人资金投资。其中有人建议，利用私人资金来扩大“高等教育贡献计划”（HCES）的范围以满足留学生的要求。
澳大利亚：大学将学生贷款计划瞄准私营企业
【摘 要】
：
据《澳洲人》2009年5月11日报道，目前，澳大利亚有关方面已经提出了多项建议来保证高等教育的稳定收入，各个大学也正在努力吸纳私人资金投资。其中有人建议，利用私人资金来扩大“高等教育贡献计划”（HCES）的范围以满足留学生的要求。
【机 构】
：
北京师范大学比较教育研究中心
【出 处】
：
比较教育研究
【发表日期】
：
2009年7期
其他文献
2009年6月20日上午，“联校教育、社科、医学研究论文奖计划”（简称“联校论文奖计划”）2009年度颁奖大会在北京师范大学英东楼第三讲习厅隆重举行。中国教育学会会长顾明远教授，香港圆玄学院董事长、全国政协委员汤伟奇先生，北京师范大学党委副书记唐伟教授，密歇根大学及香港中文大学教育讲座教授、研究科学家杜祖贻教授，香港中文大学社区医学荣誉讲座教授、
据日本《产经新闻》2009年9月2日报道：伴随民主党政权的诞生，以小学6年级和初中3年级为对象实施的全国学力·学习状况调查（全国学力考试）可能由全员参加的方式变为只抽取部分学校参加。文部科学省平成22年度（2010年）预算的概算要求中，全国学力考试的实施费用为58亿日元。这一预算是以截至平成21年度（2009年）的全员参加为前提的。
教师教育课程在于提升教师的教育学素养，因此应该突出教师进行教育的比较研究的能力。我们在运用名著《别国的学校和我们的学校——今日比较教育》作为教师教育课程资源开发运用的过程中，提出了埃德蒙·金的比较教育研究方法论“是什么”的问题。研究原著，本文认为金的比较教育研究理论，即“三种教育模式”论和“第三维研究”方法论具有显著的“生态学的”特性。金深受渡普尔科学哲学和怀特海机体哲学影响，其比较研究方法论之“生态学的”原理有二：一是知识的分类、进化与关系原理；二是比较范畴与相互关联性原理。
在教育语境中，指导是指告诉被指导者方向和方法，是学校教育的职能之一。然而直到20世纪初，有组织、有意识地实施的概念化学生指导才出现。随后，它又经历了从职业指导到全面指导、从矫正性指导到发展性指导、从个体指导到团体指导的发展历程，最终建立了指导体系，成为学校教育的有机组成部分。当前我国将学生指导概念化的需要和趋势已经凸显，美国的经验对我们具有借鉴意义。
20世纪90年代，英国高等教育的治理模式发生了变革，1919年建立起的大学拨款委员会模式已经终结，取而代之的是新的基金委员会模式。基金委员会模式体现了英国高等教育治理的新思路，以英格兰地区的高等教育基金委员会最有代表性。该地区的高等教育基金委员会不但要求大学在财政方面积极承担绩效责任，而且在科研以及教学方面也对大学施加外在影响。基金委员会主要通过财政备忘录对大学进行财政风险评估。作为政府的代理机构，基金委员会有鲜明的商业特征，主要通过一系列审查和绩效问责措施促进高校治理变革。然而，基金委员会自身存在一些不
据《澳洲人》2009年5月13日报道，在未来6年里，联邦政府将向高等教育和研究部门投入超过50亿澳元，用于扩大高等教育领域学生的参与数量，促进大学的科学研究发展。这笔总共53亿澳元的经费投入并将很快到位。
据《澳洲人》2009年5月13日报道，联邦政府已经拟定了新的高等教育经费预算，在未来6年里，总共将投入53亿澳元，对高等教育和科学研究进行经费资助。各界高等教育评论者对这一经费预算表示欢迎，认为超出了原有的期望。
据《澳洲人》2009年5月13日报道，联邦政府将投入24亿澳元到研究创新中，包括对大学研究的经费拨付，增加对研究人员的收入支持，还有产业的研发税收减免，科学基础设施建设也将作为其中一个部分，得到总共9．01亿澳元的资助。