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本文通过数学课程教学中数列极限的案例教学,探讨了如何在课程教学中运用建构主义学习理论指导教与学的过程,在教学中注重学生自主学习方法的训练,进而提高学生自主学习能力。
课程教学中提高学生自主学习能力的案例探讨
【摘 要】
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本文通过数学课程教学中数列极限的案例教学,探讨了如何在课程教学中运用建构主义学习理论指导教与学的过程,在教学中注重学生自主学习方法的训练,进而提高学生自主学习能力
【机 构】
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天津农学院基础科学学院
【出 处】
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科技风
【发表日期】
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2018年33期
【基金项目】
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天津农学院教育教学研究与改革项目:“互联网+”背景下数学课堂教学教学模式改革研究(项目号:2016-B-05)
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