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当下的高中数学课堂,学生学习兴趣不高,主体参与热度不够.文章立足高中数学课堂教学,以提升学生的主 体参与度为切入点,从创设多样情境、关注动态生成、开展问题探究、设置变式问题链、鼓励提出问题、借助媒体教学这6个 维度展开实践研究.
开放和谐 参与无界——高中数学课堂中提升学生主体参与的6个维度
【摘 要】
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当下的高中数学课堂,学生学习兴趣不高,主体参与热度不够.文章立足高中数学课堂教学,以提升学生的主 体参与度为切入点,从创设多样情境、关注动态生成、开展问题探究、设置变
【机 构】
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义乌中学
【出 处】
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中学教研(数学)
【发表日期】
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2017年3期
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