【摘 要】
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目的:以任务驱动教学模式执行临床教学工作,观察其在心血管内科中的教学效果.方法:研究期2019年1月-2020年1月,从我科接收的2019级实习护生中抽取40名作为观察对象,采用随机
【机 构】
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重庆医科大学附属永川医院 重庆 永川 402160
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目的:以任务驱动教学模式执行临床教学工作,观察其在心血管内科中的教学效果.方法:研究期2019年1月-2020年1月,从我科接收的2019级实习护生中抽取40名作为观察对象,采用随机分组法将实习护生分为两组,一组接受常规教学(对照组,n=20),一组接受任务驱动教学(实验组,n=20),以带教考核理论知识与操作技巧评分对不同带教模式的临床效果进行对比.结果:实验组与对照组入科第一周理论知识考核及技能操作模拟考核区别不大(p>0.05);教学结束后,实验组护生临床培训教学考核理论知识得分与操作技巧得分均显著高于对照组护生,(p<0.05).结论:任务驱动教学法贴近临床实际,对于提高学生学习效果价值明显,值得借鉴.
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