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汉语国际教育专业中的文学类课程在当前设置上出现了难以体现与其他课程内在关联,教学目标不明确,所学与现实任务脱节等问题。本文对此进行分析并提出解决策略,使文学类课程设置更能贴合汉语国际教育专业对“三型一化”人才培养的要求。
关于汉语国际教育专业文学课程设置的思考
【摘 要】
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汉语国际教育专业中的文学类课程在当前设置上出现了难以体现与其他课程内在关联,教学目标不明确,所学与现实任务脱节等问题。本文对此进行分析并提出解决策略,使文学类课程
【机 构】
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广西科技大学艺术与文化传播学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2018年28期
【基金项目】
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2017年度广西教育科学“十三五”规划课题(立项编号:2017C397)
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