【摘要】近年来，农村留守儿童数量逐年上升，这部分儿童缺少父母的陪伴，生活质量得不到保证，同时因为长期生活在缺少爱的环境中，他们的心理健康状态也不是很好。本文联系实际，主要研究了新时期农村留守儿童的成因，并就如何做好农村留守儿童的教育、管理等问题提几点建议，以供参考。
　　【关键词】农村留守儿童;成因;策略
　　一、新时期农村留守儿童问题的成因分析
　　随着改革开放政策的深入推进，我国工业化、城市化进程也不断加快。这一变化催生了一个“打工群体”，越来越多的农村人口，尤其是青壮年向城市流动，他们进城打工，但是他们的子女却因为社会机制、经济等各方面条件限制而无法将户籍迁入城市，也就无法跟随父母进入城市上学，他们只能留守在农村，成为农村留守儿童。即，留守儿童是农村剩余劳动力向城市转移的结果。这一群体的出现与我国的户籍制度、社会保障制度、公民福利待遇以及社会经济发展水平等均有密切关系。近年来，农村留守儿童数量不断上升，这使社会各界开始对农村留守儿童的问题予以关注。对于农村留守儿童，目前还存在许多問题没能解决，如农村留守儿童的抚养问题、教育问题、家庭问题、安全问题、经济问题以及性格、行为、品格问题等。当前，我们可以看到，大部分农村留守儿童是由他们的爷爷奶奶抚养，就老一辈人来说，他们自身年龄已大，实际上已经没有能力为儿童创造更好的生活环境;而且他们的育儿思想比较“粗放”，认为小孩只要吃饱穿暖能长大就行，对孩子的教育问题、心理问题等并不重视。同时也因为长期缺少父母的陪伴，缺少关爱，大多数留守儿童在性格与心理等方面存在一些问题，如性格内向、封闭，害怕与人交往，有什么不开心的事默默藏在心里等。这些问题都会给儿童的学习成长带来很大影响。
　　二、新时期如何解决农村留守儿童问题
　　受我国二元经济体制以及户籍制度的限制，农村人口在转移户籍等方面不是很便利，如父母进城打工，但户籍不是在城市，那么孩子进城上学就会遇到很多阻碍。这也是为什么许多父母选择将孩子留在农村念书的重要原因。留守儿童在远离父母后，他们的生活、教育等很多方面都面临许多问题。如物质条件得不到改善，心理需求得不到满足，上学问题得不到解决等。尽管近年来我国十分重视农村地区基础教育设施建设，农村的教育教学条件有了很大改善，但部分偏远地区还是存在上学难的问题。且许多农村地区村子与学校之间距离较远，儿童需要走很长的路，起早贪黑地上学。在缺少父母的监护、陪伴下，儿童在家里、学校、上学路上的安全都无人重视，无人管理。针对以上问题，政府应当立足实际国情，结合农村地区实际发展需求，对国内现实行的户籍制度作出适当、逐步调整。如逐步取消与户籍管理相联系的教育、医疗、就业等歧视性政策，给农民群众更大的发展空间，为他们子女的上学、就业、发展等提供更大便利。此外，政府也需要持续加大对农村教育的帮扶力度，切实改善农村教育条件，为留守儿童创造一个良好的学习环境。更为重要的，是完善社会福利制度，发展经济，增加农民收入，改善农民生活，让儿童可以与父母生活在一起，享受父母的关心与疼爱。
　　三、结语
　　综上所述，儿童是祖国的花朵，是社会主义事业的接班人。对于农村留守儿童，国家、社会都应当予以重视，要深入分析造成留守儿童出现且数量不断增多的原因，在此基础上对症下药，从根本上解决问题，在为农村留守儿童创造一个更为安全、舒适、美好的学习与成长环境的同时，逐步减少农村留守儿童数量，让每个孩子都能在父母的呵护下健康成长。注：本文为2018年度甘肃省“十三五”教育科学
　　规划一般自筹课题“新时期农村留守儿童教育问题策略研究”（课题立项号：GS[2018]GHB2184）成果。
　　参考文献：
　　[1]李为民.农村留守儿童教育与管理问题及解决途径[J].西部素质教育，2017（5）.
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