【摘 要】
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以往研究考察了不公平经历如何影响个体的认知、情绪及行为。然而,这些研究着重于考察个体“独自经历”不公平的现象,而尚未有研究考察,当个体与他人以群体身份共同经历不公平时,不公平经历对个体的影响。3项实验采用改编的三人最后通牒博弈任务考察“群体共同经历”不公平如何影响个体的不公平感知。研究结果表明,无论是通过“共同命运”(实验1)、轮流为群体做决策(实验2),还是招募成对朋友(实验3)来操纵或凸显群体身份,群体共同经历不公平,相比独自经历不公平,均显著降低(而非提升)了被试的不公平感知。研究结果对于社会及组织
【机 构】
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宁波大学心理学系,宝鸡高新第五小学,厦门大学广告系
【基金项目】
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浙江省自然科学基金项目(LY17C090001),宁波大学王宽诚基金资助。
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以往研究考察了不公平经历如何影响个体的认知、情绪及行为。然而,这些研究着重于考察个体“独自经历”不公平的现象,而尚未有研究考察,当个体与他人以群体身份共同经历不公平时,不公平经历对个体的影响。3项实验采用改编的三人最后通牒博弈任务考察“群体共同经历”不公平如何影响个体的不公平感知。研究结果表明,无论是通过“共同命运”(实验1)、轮流为群体做决策(实验2),还是招募成对朋友(实验3)来操纵或凸显群体身份,群体共同经历不公平,相比独自经历不公平,均显著降低(而非提升)了被试的不公平感知。研究结果对于社会及组织
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