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近年来，随着我国教育体制的不断创新和发展，中学体育教学在中学教育中的地位越来越高。中学体育教学由两部分组成，一是课堂教学，另一个是户外教学，两种教学模式互相发展、辅助，可以全面提高学生的体育素养。目前，有关中学体育教师课堂教学安全能力问题是当下讨论最热的体育教学话题之一，通过分析安全能力变量参数，建立起相对稳定、科学的评价指标体系，这种评价体系的综合应用性能非常好，测评值非常准确。基于此，本文将采用文献分析法、数学统计法等对中学体育教师课堂教学安全能力的综合评价进行深入分析。