【摘 要】
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探讨不同学习阶段的学生在参与式教学中所达到的效果、方法，将处于第二学期和第六学期的两个年级的学生分成甲、乙两组，同时开设《护理教育学》，采用部分章节的参与式教学法共5
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探讨不同学习阶段的学生在参与式教学中所达到的效果、方法，将处于第二学期和第六学期的两个年级的学生分成甲、乙两组，同时开设《护理教育学》，采用部分章节的参与式教学法共5次课10学时，了解不同学习阶段的学生使用参与式教学方法的效果。结果，两组学生多数都认同这种教学方法，但在评价老师教学态度、教学水平、教学方法和教学效果及总体满意率上两者比较差异均有统计学意义（P〈0．05），而结业考试成绩两组比较无统计学意义。结论：多数学生认同参与式教学法，但在不同的学习阶段得到的效果不同，即高段学生较低段学生更喜欢参与式教
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